С самого раннего детства
Приоритетное направление
Развитие культуры и искусства, сохранение духовного наследия
Номинация конкурса
популяризация культурного наследия
Забайкальского края
Краткое описание проекта
Наш проект «С самого раннего детства» хочется направить на решение задач изучения и сохранения национально-регионального компонента нашего Забайкальского края, национально-культурной самобытности коренного народа с сохранением родных языков в условиях детского сада «Номин» через приобщение детей к культуре, традициям и природе родного края в билингвальной среде.
Работу проекта хочется выстроить по трем направлениям:
1. Ознакомление с окружающим миром «Моя Родина-Забайкалье»
2. Диалог двух культур: знакомство с культурой русского и бурятского народов.
3. Приобщение дошкольников к родному бурятскому языку.
Для достижения планируемой работы педагогами ДОУ будут разработаны
3 навигатора (календаря) по трем темам:
1. Моя Родина – Забайкалье;
2. Знакомство с культурой бурятского народа;
3. Знакомство с культурой русского народа.
Навигаторы будут расположены на сайте детского сада и доступны для семьи и другой общественности, которые станут участниками реализации проекта. Проект будет рассчитан на 2 учебных года: первый год - познание и изучение заданных тем и второй год - закрепление познаний национально –регионального компонента через разнообразные интересные формы деятельности детей: утренники, челленджи, конкурсы, викторины, клубные часы, досуги и т.д. Каждый раздел будет направлен на заданную тему на определенный месяц.
Знакомство с темой национально- регионального компонента Забайкалья начнется с базового уровня - знакомство с географией и природой (растительный и животный мир, редкие животные, занесенные в Красную книгу, климатические условия), с символикой и памятными местами Забайкалья. Сделать совместно с детьми вывод, что Агинский Бурятский округ, где они проживают входит в состав Забайкальского края и основное его население - это русские и буряты (билингвальная среда).
Во втором направлении планируется провести ознакомление с культурой диалога двух народов билингвальной среды. Темы навигаторов будут расположены синхронно. Например, один месяц будет в обеих навигаторах посвящен теме жилище. Другие темы: одежда, традиции и обычаи, праздники, кухня, фольклор и народно-прикладное искусство и другие. Работа проекта будет строиться в детско-взрослом сообществе: дети-семья-детский сад. Здесь главную роль мы отводим родителям, семье в надежде, что это будет ключевой фактор успеха.
В период глобализации, где обучение проходит на русском языке во всех учебных заведениях идет угроза вымирания родного бурятского языка. И третье направление нашего проекта будет обращено на организацию погружения в бурятскую языковую среду. Это не будет, как отдельный раздел, а скорее параллельное направление на протяжении реализации всего проекта. Без знания родного языка, невозможно познание культуры своего народа.
Проект рассчитан на средний, старший и подготовительный дошкольный возраст. Таких групп в детском саду две и насчитывает 40 детей. Всего в детском саду 5 групп общей численностью 96 детей. Проект с разработанными навигаторами ( календарями) найдет место для работы в других группах по мере их подрастания. Дети подготовительной группы выпускаются из детского сада и на смену подрастает новая группа дошколят. Имеется возможность распространения опыта работы с разработанными навигаторами (календарями) среди дошкольных учреждений Агинского Бурятского округа и других регионов, где коренные жители- буряты.
Ожидаемыми результатами реализации проекта станет образовательная среда с психолого-педагогическими условиями и насыщенной материально–технической базой не только на период реализации проекта, но и за ее временными границами.
В результате реализации проекта у детей сформированы знания о родном крае -Забайкалье, включая его этнокультурное разнообразие.
Пополнение знаний о культуре региона с ее традициями и обычаями, праздниками , национальными костюмами, родным языком, освоением межнациональных норм с самого раннего детства воспитают достойного будущего духовно-нравственного гражданина, патриота России.
Работу проекта хочется выстроить по трем направлениям:
1. Ознакомление с окружающим миром «Моя Родина-Забайкалье»
2. Диалог двух культур: знакомство с культурой русского и бурятского народов.
3. Приобщение дошкольников к родному бурятскому языку.
Для достижения планируемой работы педагогами ДОУ будут разработаны
3 навигатора (календаря) по трем темам:
1. Моя Родина – Забайкалье;
2. Знакомство с культурой бурятского народа;
3. Знакомство с культурой русского народа.
Навигаторы будут расположены на сайте детского сада и доступны для семьи и другой общественности, которые станут участниками реализации проекта. Проект будет рассчитан на 2 учебных года: первый год - познание и изучение заданных тем и второй год - закрепление познаний национально –регионального компонента через разнообразные интересные формы деятельности детей: утренники, челленджи, конкурсы, викторины, клубные часы, досуги и т.д. Каждый раздел будет направлен на заданную тему на определенный месяц.
Знакомство с темой национально- регионального компонента Забайкалья начнется с базового уровня - знакомство с географией и природой (растительный и животный мир, редкие животные, занесенные в Красную книгу, климатические условия), с символикой и памятными местами Забайкалья. Сделать совместно с детьми вывод, что Агинский Бурятский округ, где они проживают входит в состав Забайкальского края и основное его население - это русские и буряты (билингвальная среда).
Во втором направлении планируется провести ознакомление с культурой диалога двух народов билингвальной среды. Темы навигаторов будут расположены синхронно. Например, один месяц будет в обеих навигаторах посвящен теме жилище. Другие темы: одежда, традиции и обычаи, праздники, кухня, фольклор и народно-прикладное искусство и другие. Работа проекта будет строиться в детско-взрослом сообществе: дети-семья-детский сад. Здесь главную роль мы отводим родителям, семье в надежде, что это будет ключевой фактор успеха.
В период глобализации, где обучение проходит на русском языке во всех учебных заведениях идет угроза вымирания родного бурятского языка. И третье направление нашего проекта будет обращено на организацию погружения в бурятскую языковую среду. Это не будет, как отдельный раздел, а скорее параллельное направление на протяжении реализации всего проекта. Без знания родного языка, невозможно познание культуры своего народа.
Проект рассчитан на средний, старший и подготовительный дошкольный возраст. Таких групп в детском саду две и насчитывает 40 детей. Всего в детском саду 5 групп общей численностью 96 детей. Проект с разработанными навигаторами ( календарями) найдет место для работы в других группах по мере их подрастания. Дети подготовительной группы выпускаются из детского сада и на смену подрастает новая группа дошколят. Имеется возможность распространения опыта работы с разработанными навигаторами (календарями) среди дошкольных учреждений Агинского Бурятского округа и других регионов, где коренные жители- буряты.
Ожидаемыми результатами реализации проекта станет образовательная среда с психолого-педагогическими условиями и насыщенной материально–технической базой не только на период реализации проекта, но и за ее временными границами.
В результате реализации проекта у детей сформированы знания о родном крае -Забайкалье, включая его этнокультурное разнообразие.
Пополнение знаний о культуре региона с ее традициями и обычаями, праздниками , национальными костюмами, родным языком, освоением межнациональных норм с самого раннего детства воспитают достойного будущего духовно-нравственного гражданина, патриота России.
Обоснование социальной значимости проекта
Дошкольный возраст – особо значимый период в жизни человека и является прочным фундаментом в развитии ребенка. В этот период формируется мировоззрение и он пытается понять, кто он в этом огромном мире. Приобщение дошкольников с самого раннего детства к национально-региональному компоненту родного края имеет глубокую социальную значимость, как для самого малыша, так и для благополучия всего общества. Формируется основы патриотизма и духовно нравственных ценностей. Знакомство с историей, традициями, природой и культурой родного края поможет осознать свою связь с малой родиной, семьей. Важно развивать с самого раннего детства любовь к родному краю, Родине. Формируются нравственные качества (уважение к старшему поколению, доброта, трудолюбие) через познание народных традиций, фольклора, родных сказок и пословиц. Разнообразие форм работ будут стимулировать развитие познавательных и творческих способностей, усвоение социальных норм и навыков командного доброжелательного взаимодействия. Очень важно сохранить у подрастающего поколения осознание культурного и природного наследия, умение взаимодействовать и быть едиными в поликультурной среде.
Знания и ценности, заложенные в детстве становятся основой для формирования сознательного, ответственного патриота своей страны.
Наше время характеризуется усилившимся процессом глобализации и связано с проблемой сохранения духовно-нравственной жизни общества и прежде всего с сохранением родного языка, национально-культурной самобытности коренных народов России. В 2010 году бурятский язык был включен в изданный ЮНЕСКО «Атлас языков мира, находящихся в опасности» и получил статус «находяшийся под угрозой исчезновения». Сегодня, в условиях глобализации, проблема сохранения бурятского языка все еще остается острой, особенно в детской среде. В дошкольных образовательных организациях в сельских поселениях отсутствует бурятская языковая среда и дети-буряты становятся русскоязычными.
Дошкольный возраст является сензитивным периодом в становлении человека с правильными культурными ценностями и, не случайно, 2026 год Министерством просвещения Российской Федерации объявлен Годом дошкольного образования. Эта инициатива направлена на повышение качества воспитания, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов.
Знания и ценности, заложенные в детстве становятся основой для формирования сознательного, ответственного патриота своей страны.
Наше время характеризуется усилившимся процессом глобализации и связано с проблемой сохранения духовно-нравственной жизни общества и прежде всего с сохранением родного языка, национально-культурной самобытности коренных народов России. В 2010 году бурятский язык был включен в изданный ЮНЕСКО «Атлас языков мира, находящихся в опасности» и получил статус «находяшийся под угрозой исчезновения». Сегодня, в условиях глобализации, проблема сохранения бурятского языка все еще остается острой, особенно в детской среде. В дошкольных образовательных организациях в сельских поселениях отсутствует бурятская языковая среда и дети-буряты становятся русскоязычными.
Дошкольный возраст является сензитивным периодом в становлении человека с правильными культурными ценностями и, не случайно, 2026 год Министерством просвещения Российской Федерации объявлен Годом дошкольного образования. Эта инициатива направлена на повышение качества воспитания, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку педагогов.