Группа кратковременного пребывания для детей с ментальными нарушениями и поражением опорно-двигательного аппарата, включая тяжелые множественные наруш...
Приоритетное направление
поддержка семей с детьми-инвалидами, родителей с ограниченными возможностями здоровья
Номинация конкурса
Краткое описание проекта
Проект «Группа кратковременного пребывания для детей с ментальными нарушениями и поражением опорно-двигательного аппарата, включая тяжелые множественные нарушения» направлен на профилактику эмоционального выгорания родителей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями и поражением опорно-двигательного аппарата, включая тяжелые множественные нарушения, путем создания учебно-развивающей среды и зоны для сенсорной разгрузки детей, а также условий для развития навыков самообслуживания, социальной адаптации и коммуникации.
Целевая аудитория – семьи, в которых есть дети с особенностями развития, включая множественные нарушения, в возрасте от 7 до 20 лет. Это наиболее уязвимая категория семей, т.к. после семилетнего возраста такие дети прекращают посещать группы кратковременного пребывания в детском саду, и родители лишаются возможности «передышки» - отдыха для восполнения своих внутренних ресурсов, времени, необходимого для внимания другим членам семьи и решения бытовых вопросов.
В рамках проекта планируется оборудовать пространство для группы кратковременного пребывания, где будет уголок сенсорной разгрузки и учебно-развивающая зона. Также будут проводиться занятия в тренировочной кухне, имитирующей жилую среду с адаптированной мебелью и техникой. Такая среда позволит участникам в безопасных условиях осваивать навыки готовки, уборки и другие важные аспекты самостоятельной жизни.
Дети будут находиться в группе до двух часов в день, пять дней в неделю без организации питания и сна. Воспитатель-педагог будет организовывать досуговую и учебно-развивающую деятельность детей. В группах кратковременного пребывания дети будут не просто под присмотром, но и при помощи опытных поведенческих аналитиков смогут развивать свои навыки в области социальной адаптации и коммуникации.
Проект предусматривает также разработку индивидуальных и групповых программ обучения, включая занятия с поведенческим аналитиком и другими специалистами команды. Будут использованы современные образовательные технологии и материалы, адаптированные для нужд людей с различными видами нарушений. Детей с двигательными и тяжелыми множественными нарушениями будет сопровождать ассистент (помощник воспитателя).
Чтобы уменьшить эмоциональное напряжение у родителей, в рамках проекта будут организованы регулярные психологические тренинги, которые будут включать разные техники управления своими эмоциями. Родители узнают о способах экстренной психологической помощи для быстрого снятия стресса, а также о методах для долгосрочной поддержки эмоционального равновесия. Кроме того, с родителями будут проводиться индивидуальные сессии с психологом для разрешения личных психологических конфликтов.
Ожидаемый результат: улучшение качества жизни 30 семей, воспитывающих детей-инвалидов, социализация и нормализация жизни детей, установление стабильной эмоциональной обстановки в семье, оказание психологической поддержки родителям детей с РАС, ДЦП и другими тяжелыми множественными нарушениями.
Целевая аудитория – семьи, в которых есть дети с особенностями развития, включая множественные нарушения, в возрасте от 7 до 20 лет. Это наиболее уязвимая категория семей, т.к. после семилетнего возраста такие дети прекращают посещать группы кратковременного пребывания в детском саду, и родители лишаются возможности «передышки» - отдыха для восполнения своих внутренних ресурсов, времени, необходимого для внимания другим членам семьи и решения бытовых вопросов.
В рамках проекта планируется оборудовать пространство для группы кратковременного пребывания, где будет уголок сенсорной разгрузки и учебно-развивающая зона. Также будут проводиться занятия в тренировочной кухне, имитирующей жилую среду с адаптированной мебелью и техникой. Такая среда позволит участникам в безопасных условиях осваивать навыки готовки, уборки и другие важные аспекты самостоятельной жизни.
Дети будут находиться в группе до двух часов в день, пять дней в неделю без организации питания и сна. Воспитатель-педагог будет организовывать досуговую и учебно-развивающую деятельность детей. В группах кратковременного пребывания дети будут не просто под присмотром, но и при помощи опытных поведенческих аналитиков смогут развивать свои навыки в области социальной адаптации и коммуникации.
Проект предусматривает также разработку индивидуальных и групповых программ обучения, включая занятия с поведенческим аналитиком и другими специалистами команды. Будут использованы современные образовательные технологии и материалы, адаптированные для нужд людей с различными видами нарушений. Детей с двигательными и тяжелыми множественными нарушениями будет сопровождать ассистент (помощник воспитателя).
Чтобы уменьшить эмоциональное напряжение у родителей, в рамках проекта будут организованы регулярные психологические тренинги, которые будут включать разные техники управления своими эмоциями. Родители узнают о способах экстренной психологической помощи для быстрого снятия стресса, а также о методах для долгосрочной поддержки эмоционального равновесия. Кроме того, с родителями будут проводиться индивидуальные сессии с психологом для разрешения личных психологических конфликтов.
Ожидаемый результат: улучшение качества жизни 30 семей, воспитывающих детей-инвалидов, социализация и нормализация жизни детей, установление стабильной эмоциональной обстановки в семье, оказание психологической поддержки родителям детей с РАС, ДЦП и другими тяжелыми множественными нарушениями.
Обоснование социальной значимости проекта
В Агинском Бурятском округе, по данным Министерства социальной защиты населения Забайкальского края на 1 мая 2024 проживают 446 детей с установленной инвалидностью. Число детей с интеллектуальными нарушениями и расстройствами аутистического спектра (РАС) неуклонно растет. Каждый месяц на входную диагностику к нам приходят 6-8 детей, родители которых желают отдать ребенка на коррекционные занятия.
На сегодняшний день, на территории Агинского Бурятского округа Забайкальского края АНО «Сарул» является единственной организацией, осуществляющей занятия с детьми с РАС по эффективной методике прикладного анализа поведения. Всего с ноября 2022 года групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия посещают более 30 детей от 4 до 14 лет из Могойтуя, Дульдурги, Сахюрты.
Наш проект – это запрос многочисленных родителей, которые переживают за будущее своих детей. Он направлен на решение двух очень важных проблем для людей с РАС –развитие навыка самообслуживания и социализации.
Многие мамы, уже много лет воспитывающие детей-инвалидов, в том числе с тмнр, нуждаются в психологической помощи, эмоциональной разгрузке и элементарном времени, чтобы сделать какие-то дела. В таком случае, можно оставить ребенка в группе кратковременного пребывания, где он будет не только под присмотром, но и будет занят учебной или творческой деятельностью.
Известно, что дети, имеющие нарушения психофизического развития, чаще всего не могут жить самостоятельно, нуждаясь в таком же постоянном уходе своих родителей и опекунов, какой они получали в детстве. Но родители стареют, сил на уход у них становится меньше, а их ребенок, уже взрослый инвалид, – становится непосильной ношей. Уходя, родители с болью в душе оставляют не способных к самостоятельной жизни взрослых детей, которые вынуждены пополнять психоневрологические интернаты.
Обучение детей с ОВЗ в условиях, приближенных к квартирным, дает им возможность обрести навыки элементарного самообслуживания для дальнейшего самостоятельного проживания, как с родителями, так и в одиночку.
И первым шагом на этом пути, станет создание тренировочной кухни в нашем центре. Мы хотим научить ребят готовить для себя еду – от простых бутербродов до горячих блюд и десертов. При этом будет воссоздан весь цикл самообслуживания – от приготовления пищи до мытья посуды за собой.
Наш Центр создан мамами детей с РАС. И мы как никто другой понимаем потребности наших детей в общении и социализации.
Кроме этого, считаем важным вести работу с родителями, чтобы родители смогли полностью принять диагноз ребенка, вести активную и полноценную жизнь.
На сегодняшний день, на территории Агинского Бурятского округа Забайкальского края АНО «Сарул» является единственной организацией, осуществляющей занятия с детьми с РАС по эффективной методике прикладного анализа поведения. Всего с ноября 2022 года групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия посещают более 30 детей от 4 до 14 лет из Могойтуя, Дульдурги, Сахюрты.
Наш проект – это запрос многочисленных родителей, которые переживают за будущее своих детей. Он направлен на решение двух очень важных проблем для людей с РАС –развитие навыка самообслуживания и социализации.
Многие мамы, уже много лет воспитывающие детей-инвалидов, в том числе с тмнр, нуждаются в психологической помощи, эмоциональной разгрузке и элементарном времени, чтобы сделать какие-то дела. В таком случае, можно оставить ребенка в группе кратковременного пребывания, где он будет не только под присмотром, но и будет занят учебной или творческой деятельностью.
Известно, что дети, имеющие нарушения психофизического развития, чаще всего не могут жить самостоятельно, нуждаясь в таком же постоянном уходе своих родителей и опекунов, какой они получали в детстве. Но родители стареют, сил на уход у них становится меньше, а их ребенок, уже взрослый инвалид, – становится непосильной ношей. Уходя, родители с болью в душе оставляют не способных к самостоятельной жизни взрослых детей, которые вынуждены пополнять психоневрологические интернаты.
Обучение детей с ОВЗ в условиях, приближенных к квартирным, дает им возможность обрести навыки элементарного самообслуживания для дальнейшего самостоятельного проживания, как с родителями, так и в одиночку.
И первым шагом на этом пути, станет создание тренировочной кухни в нашем центре. Мы хотим научить ребят готовить для себя еду – от простых бутербродов до горячих блюд и десертов. При этом будет воссоздан весь цикл самообслуживания – от приготовления пищи до мытья посуды за собой.
Наш Центр создан мамами детей с РАС. И мы как никто другой понимаем потребности наших детей в общении и социализации.
Кроме этого, считаем важным вести работу с родителями, чтобы родители смогли полностью принять диагноз ребенка, вести активную и полноценную жизнь.