http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: проект не получил поддержку

Машина времени

  • Конкурс Конкурс субсидий социально ориентированным некоммерческим организациям 2020 г.
  • Грантовое направление Развитие науки, образования и просвещения
  • Номер заявки 20-2000555
  • Дата подачи 11/20/2020
  • Запрашиваемая сумма 750 000.00
  • Cофинансирование 7 500.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  757 500.00
  • Сроки реализации 1/10/2021 - 12/14/2021
  • Организация МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ - СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6
  • ИНН 7531002827
  • ОГРН 1027501099900

Краткое описание


Робототехника в школе – это отличный способ для подготовки детей к современной жизни, наполненной высокими технологиями. Это необходимо, так как наша жизнь просто изобилует различной высокотехнологичной техникой. Ее знание открывает перед подрастающим поколением массу возможностей и делает дальнейшее развитие технологий более стремительным.
Робототехника — одно из самых занимательных и прогрессивных направлений дополнительного образования. На этих занятиях детям точно не будет скучно. Современные родители все чаще обращают внимание на практическую значимость образования.
Образовательная робототехника является хорошим примером STEAM-подхода в образовании, который основывается на единовременном изучении и закреплении знаний из нескольких дисциплин в ходе практических, значимых с точки зрения реалистичности работ.
1. Дети станут быстрее и лучше ориентироваться в мире технологий.
Инженерные специальности постепенно выходят на первый план. Изучая робототехнику сейчас, дети смогут быстрее ориентироваться в мире технологий, а также легко освоить любую профессию будущего. Сегодня многие профессионалы используют роботов в своей практике. К примеру, в медицине, строительстве и на производстве.
2. Робототехника дает развитие междисциплинарного понимания предметов. Робототехника объединяет в себе несколько предметов: математику, физику, информатику, технологию и другие школьные дисциплины. Перед тем, как приступить к созданию робота, дети под руководством педагога изучают теорию и пишут программу. После этого они строят модель, тестируют правильность написания кода, и, если не выявлено никаких ошибок, то их робототехническое решение «оживает», выполняя поставленные задачи.
При этом все задания максимально приближены к реальности. Многие ошибочно думают, что, занимаясь робототехникой, ребёнок прокачивает навыки только по естественно-научным дисциплинам. Это не совсем так. Кроме математики, физики, информатики, ребята изучают русский, историю, иностранный язык — ведь навыки по этим предметам помогут им общаться с командой и преподавателем, представлять свой проект перед судьями.
3. Дети на практике знакомятся со школьными дисциплинами.
Современным детям важно понимать, зачем они изучают ту или иную дисциплину в школе. Робототехника позволяет увидеть связь некоторых законов физики, математики и информатики с реальной жизнью. Решая проектные задачи, ребята используют знания, которые приобретают для них совершенно другое значение.
Создавая проект, они опережают школьную программу, находя необходимые знания самостоятельно или под руководством педагога.
4. Робототехника помогает совершенствовать навык публичных выступлений и презентации.
5. Дети получают навыки командной работы и другие ключевые навыки XXI века.

Цель

  1. Вовлечение в инженерно-техническое творчество обучающихся и обеспечение повышения их учебной успешности, саморазвития и самоопределения.

Задачи

  1. 1. Популяризация инженерно-технических и информационных специальностей среди учащейся молодежи города и создание соответствующих условий в профессиональной ориентации информационно-технической направленности. 2. Актуализация образовательных программ в пространстве компьютерных технологий и технического творчества, используя проект . 3. Развитие информационно-материальной среды для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на интегрированных занятиях. 4. Совершенствование уровня педагогического мастерства и профессиональной компетенции учителя. 5. Повышение профессиональной мотивации учителя в усовершенствовании методической базы. 6. Обеспечение доступа к обучению передовым технологиям заинтересованных учащихся независимо от финансового положения родителей. 7. Повышение предметной компетенции школьников с целью дальнейшего выбора профессии на интегрированных занятиях .

Обоснование социальной значимости

Образовательная робототехника является хорошим примером STEAM-подхода в образовании, который основывается на единовременном изучении и закреплении знаний из нескольких дисциплин в ходе практических, значимых с точки зрения реалистичности работ.
1. Дети станут быстрее и лучше ориентироваться в мире технологий.
Инженерные специальности постепенно выходят на первый план. Поэтому, изучая робототехнику сейчас, дети смогут быстрее ориентироваться в мире технологий, а также легко освоить любую профессию будущего. Сегодня многие профессионалы используют роботов в своей практике. К примеру, в медицине, строительстве и на производстве.
2. Робототехника дает развитие междисциплинарного понимания предметов. Робототехника объединяет в себе несколько предметов: математику, физику, информатику, технологию и другие школьные дисциплины. Перед тем, как приступить к созданию робота, дети под руководством педагога изучают теорию и пишут программу. После этого они строят модель, тестируют правильность написания кода, и, если не выявлено никаких ошибок, то их робототехническое решение «оживает», выполняя поставленные задачи.
При этом все задания максимально приближены к реальности. Многие ошибочно думают, что, занимаясь робототехникой, ребёнок прокачивает навыки только по естественно-научным дисциплинам. Это не совсем так. Кроме математики, физики, информатики, ребята изучают русский, историю, иностранный язык — ведь навыки по этим предметам помогут им общаться с командой и преподавателем, представлять свой проект перед судьями.
3. Дети на практике знакомятся со школьными дисциплинами.
Современным детям важно понимать, зачем они изучают ту или иную дисциплину в школе. Робототехника позволяет увидеть связь некоторых законов физики, математики и информатики с реальной жизнью. Решая проектные задачи, ребята используют знания, которые приобретают для них совершенно другое значение.
Создавая проект, они опережают школьную программу, находя необходимые знания самостоятельно или под руководством педагога.
4. Робототехника помогает совершенствовать навык публичных выступлений и презентации.
5. Дети получают навыки командной работы и другие ключевые навыки XXI века.

География проекта

город Петровск-Забайкальский, район Петровск-Забайкальский

Целевые группы

  1. Молодежь и студенты
  2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
  3. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
  4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
  5. Дети и подростки

Контактная информация

Забайкальский край, г Петровск-Забайкальский, ул Ленина, д 16