Проекты

Краткое описание

Проект для младших школьников «УмКа – умеет каждый» задуман как продолжение и расширение образовательных границ проекта-победителя Фонда президентских грантов «Лабораториум – инновационная площадка для участников естественно-научного общества школьников», который был успешно реализован в 2021 году. Данный проект вызвал интерес к изучению дисциплин естественно-научного цикла: физика, химия, биология, география у младших школьников, которые активно включились и успешно приняли участие в запланированных мероприятиях.
Проект «УмКа – умеет каждый» направлен на повышение качественных результатов младших школьников, основанных на преемственности образовательных процессов начальной и основной школ.
Проект «УмКа – умеет каждый» дополнен ещё одним предметом общественно-научного цикла – история.
Реализация проекта для младших школьников позволит не только повысить качество знаний в основной школе, но и повысить значимость изучения предметов представленных циклов в новых исторических условиях.
Для более продуктивной и инновационной работы необходимо дополнить лабораторию оборудованием, соответствующим возрастным особенностям младших школьников, совместно выработать методические рекомендации для учителей начальной школы и учителей-предметников и определить направления дальнейшей работы.

Цель

1. Создание инновационной образовательной среды для младших школьников, включающей в себя предметы естественно-научного и общественно-научного направлений, которая будет способствовать выстраиванию преемственности начальной и основной школы, а также позволит формировать интеллектуальный потенциал в новых исторических условиях.

Задачи

1. Организовать подготовительный этап реализации проекта (материально-технический и научно-теоретический: круглые столы, семинары, разработка программ дополнительного образования по предметам естественно-научного и общественно-научного направлений с учётом возрастных особенностей младших школьников
2. Создать систему практической деятельности обучающихся с помощью оборудования лаборатории, учитывающую проведение практических и исследовательских работ на урочных и внеурочных занятиях с учётом возрастных особенностей младших школьников.
3. Обобщить результаты практической деятельности проектных групп (оценка результатов, оформление рекомендаций, трансляция опыта на семинарах, круглых столах, конференциях, определение направлений дальнейшей работы)

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта «УмКа – умеет каждый» заключается в том, что он является логичным продолжением проекта «Лабораториум» и создан по запросу младших школьников и их родителей, основываясь на заинтересованности предметами естественно-научных и общественно-научных направлений.
Изучение химии, физики, биологии, географии, а также истории на первой и важной ступени в системе образования закладывает основу будущей личности. Урок Окружающего мира в начальной школе – это не только работа с материалами учебника, но и наблюдения, опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, фотоаппарата, а также цифровых лабораторий во внеурочное время. Для повышения мотивации и активного интереса в среднем звене необходимо расширить работу в начальной школе разнообразными видами деятельности по этим направлениям на внеурочных занятиях с использованием оборудования лаборатории, дополняющим стандартные учебные пособия, а также требуется совместная работа учителей начальных классов и учителей-предметников основной школы.
Вопросы преемственности в образовании являются актуальными во все времена. В образовательном процессе всё должно быть взаимосвязано. Учителя-преемники должны работать со всей начальной школой в целом, а не только с 4 классом при переходе в 5 класс. Проблема преемственности заключается не только в отличии педагогических принципов и методических приемов обучения, но и в различии взглядов на младших школьников учителями начальных классов и учителями, работающими в среднем звене, которые не всегда учитывают их возрастные особенности, что приводит к снижению успешности в обучении при переходе на программы основного общего образования. Проект «УмКа – умеет каждый» позволит выстроить преемственность начального и основного уровней обучения, позволит выступить учителям-предметникам в роли наставников в организации обучения по профильным предметам во внеурочное время и, несомненно, позволит расширить кругозор младших школьников по предметам естественно-научного и общественно-научного направлений. Совокупность представленных факторов повысит качество обученности в среднем звене и повысит образовательные результаты старших школьников.
Проект «УМка-умеет каждый», являясь преемником проекта «Лабораториум», дополнен ещё одним предметом общественно-научного направления – «История», тем самым расширяя свою социальную значимость и образовательную составляющую учебного процесса.
Анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ по истории, который ежегодно проводит ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений), показывает, что более трети школьников, выбравших ЕГЭ по истории, слабо знают этот предмет. Проблему качества исторической подготовки школьников показывают и проводимые Рособрнадзором Всероссийские проверочные работы (ВПР). В учебном предмете Окружающий мир в начальной школе достаточно много тем посвящено историческим событиям, поэтому на начальном этапе необходима взаимосвязь младшего и среднего звеньев для более полного и взаимосвязанного изучения предмета «История» в старших классах.
В 2022 году в программу внеурочной деятельности включены классные часы «Разговоры о важном», где большинство тем также говорят о важности вклада в защиту исторической правды. Владимир Владимирович Путин, выступая на Первом Всероссийском школьном историческом форуме «Сила – в правде!» в 2022, сказал: «Глубокое знание своей истории, уважительное, бережное отношение к великому патриотическому, духовному, культурному наследию Отечества позволяет делать верные выводы из прошлого».
Таким образом, социальная значимость проекта для младших школьников «УМка – умеет каждый» заключается:
во-первых, в социальном запросе младших школьников и родителей с возможным расширением охвата обучающихся начальных классов школ г. Читы при условии создания соответствующих условий для изучения предметов естественнонаучного и общественно-научных дисциплин с учётом возрастных особенностей младших школьников;
во-вторых, в важности преемственности в обучении начального и среднего звена для повышения качества образовательного процесса и образовательных результатов, где учителя начальных классов и учителя-предметники выступят в роли педагогов-наставников в вопросах воспитания и обучения, что немаловажно и актуально, как во все времена, так и в «Год педагога и наставника». 27 июня соответствующий указ подписал Президент России Владимир Владимирович Путин;
в-третьих, включение в проект предмета «История» расширяет его познавательные границы и заключается в важности обсуждения исторических событий и в актуальности исторического просвещения, начиная с начального уровня образования. «Ничего важнее правды не существует. Историческая память – это не только прошлое, это еще и будущее. Самые сложные уроки дает нам жизнь, и особенность этих уроков заключается в том, что если их не выучить до конца, то они возвращаются» - подчеркнул С. Кириенко.

География проекта

Город Чита и Читинский район

Целевые группы

1. учащиеся 1-4 классов школ г. Читы и МБОУ СОШ с. Засопка Читинского района
2. Педагоги