Проекты

Краткое описание

2022 год объявлен в России годом народного искусства и нематериального культурного наследия. Согласно документу, Год культурного наследия народов России проводится "в целях популяризации народного искусства, сохранения культурных традиций, памятников истории и культуры, этнокультурного многообразия, культурной самобытности всех народов и этнических общностей РФ".
Наш проект посвящен развитию интереса молодежи, к изучению и сохранению исторического наследия, объекта культурного наследия федерального значения «Кондуйский дворец». Основной целевой группой проекта будут студенты, молодежь от 14 до 35 лет. В рамках проекта будут реализованы: сбор материалов, презентации музейного фонда, краеведческой литературы, встречи с учеными – этнографами и краеведами, исследовательские работы школьников, студентов, практические занятия по работе с архивными документами. Культурное наследие – это хранимые природой следы жизнедеятельности предыдущих поколений. Это часть нашей культуры, часть национального наследия. Только так мы сможем достойно хранить и защищать память нашего народа, бережно передаваемую из поколения в поколение. За счет знаний о прошлом, у человека формируется понятие культурности и традиций общества в котором он живет. Результатами проекта станут повышение интереса и знаний к истории Кондуйского дворца, родного края, России.

Цель

1. повышение интереса к изучению истории своей малой родины и сохранению исторического наследия, объекта культурного наследия федерального значения «Кондуйский дворец».

Задачи

1. Обеспечить молодежи возможность познакомиться с историей Забайкальского края (конец 16 - начало 18 века), с культурно-историческим наследием «Кондуйский дворец»
2. Обеспечить популяризацию сохранения исторического наследия, объекта культурного наследия "Кондуйский дворец"

Обоснование социальной значимости

В конце XVI и начале XVII века большая группа 11 родов хоринского народа, ведомые Дай Хунтайджи и его супруги Бальжин-хатан совершили побег из территории Внутренней Монголии от набирающих силу маньчжурских феодалов на территорию Восточного Забайкалья. Перейдя реку Аргунь, они поселились в древнем Кондуйском городище. После того, как их настигла погоня маньчжуров и монголов, они углубились вглубь Забайкалья. У подножия горы Алханай Бальжин-хатан была убита преследователями, хоринский народ, уходя от погони, углубился в территорию Восточной Сибири. Впоследствии они стали именоваться хори-бурятами и стали самым большим племенем формирующегося бурятского народа.
Именно эти события, а также личности Дай Хунтайджи и Бальжин-хатан, послужили в дальнейшем основной причиной присоединения Восточной Сибири к Российской империи. Своим побегом и расселением хори-буряты подготовили почву для отчуждения территории Восточной Сибири к Российской империи.
В 1703 году делегацию хори-бурят из далёкой Восточной Сибири встречал в Москве Пётр Первый. Издавая Указ о наделении хори-бурят землёй вплоть до Монгольских границ, он рассчитывал, что именно этот народ закрепит за Россией Восточную Сибирь.
Эту историю помнят и знают немногие, в основном ученые-историки, краеведы. В культуре региона она отражена слабо. Молодежь не знает историю родного края. Школьники экзамены по истории сдают плохо. Об этом свидетельствует исследование, проведенное Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Институт проанализировал итоги Единого государственного экзамена (ЕГЭ) и заключил, что выпускники путаются в событиях России 20-го века, исторических деятелях, не разбираются в истории культуры и теряются при оценке событий. Причина – в скудных, оторванных от реальности учебниках, неготовности школ учить детей размышлять и анализировать и в системе образования в целом, заявили опрошенные эксперты. (Статьи: https://tass.ru/obschestvo/7070620, https://www.nakanune.ru/articles/114491/).
Мы считаем, что во многом это связано с современными подходами к обучению. Попытка решить существующую проблему традиционным методом не приносит должного результата. Мы предлагаем другой подход для решения сложившейся проблемы – объединить историко-культурно-образовательный процесс и вовлечь целевую группу в активную познавательную деятельность – исследовательские работы по истории, совместный сбор этнографических материалов, презентации музейного фонда, участие в выставках краеведческой литературы, в конференции с учеными – этнографами, краеведами, историками, занятия по работе с архивными документами. В результате реализации проекта целевая группа повысит знания по истории и культуре родного края, узнает для себя много нового. Живое общение с учеными расширит кругозор, поможет им лучше понять исторические процессы Забайкалья, России.

География проекта

Забайкальский край

Целевые группы

1. Молодежь от 14-35 лет, проживающая в Забайкальском крае