Проекты

Краткое описание

В РЖД лицее №16, расположенном в небольшом населенном пункте в Карымском муниципальном округе реализация проекта позволит создать на базе традиционной библиотеки современное многофункциональное пространство, интегрирующее цифровые технологии и отраслевую специфику железнодорожного транспорта, — для повышения качества образования и профориентации учащихся.
В настоящее время библиотека:
-не зонирована, нет зон для групповой и индивидуальной работ, для мероприятий, встреч, мастер-классов и проектной деятельности.
-имеет устаревший книжный фонд (в т. ч. дефицит профильных материалов);
-не предоставляет доступ к электронным ресурсам;
-не привлекает учащихся (78 % редко посещают её);
-слабо интегрирована в учебный процесс.
Проект "Книжный квартал" поможет модернизировать библиотеку по 4 направлениям:
1. Пространство: зонирование (читальный зал, зона групповой и индивидуальной работ, площадка для мероприятий), эргономичная мебель, дизайн с железнодорожной тематикой.
2. Фонд: пополнение печатных изданий (в т. ч. по железнодорожному делу), создание электронной библиотеки и базы профильных материалов.
3. Вовлечение: внедрение интерактивных форматов (квесты, викторины, мультимедиа).
4. Участие учащихся: волонтёрство, советы читателей, управление библиотекой.
Проект решает актуальные проблемы образовательного процесса, способствует развитию кадрового потенциала транспортной отрасли и создаёт современную среду для обучения и воспитания. Его реализация повысит качество образования в лицее и укрепит имидж учреждения как инновационного центра подготовки будущих специалистов железнодорожного транспорта.
Таким образом, проект «Книжный квартал» - обновление библиотеки РЖД лицея не только решает насущные проблемы образовательного учреждения, но и вносит вклад в развитие кадрового потенциала транспортной отрасли, формирование культуры чтения и создание современной образовательной среды, соответствующей запросам учащихся, педагогов и общества в целом.
Ожидаемые результаты (за 1 год):
• увеличение посещаемости библиотеки на 50 %;
• повышение учебной мотивации и успеваемости;
• развитие soft skills у учащихся (коммуникация, командная работа);
• усиление профориентации в сфере железнодорожного транспорта;
• превращение библиотеки в социокультурный центр лицея.

Цель

1. Основная цель — создать современное, функциональное и привлекательное библиотечное пространство, которое будет стимулировать интерес учащихся к чтению, самообразованию и исследовательской деятельности, а также интегрировать цифровые технологии в образовательный процесс лицея.

Задачи

1. Модернизация пространства: -обновить библиотеку как многофункциональную зону (читальный зал, зонирование для групповой и индивидуальной работы, место для мероприятий); -создать комфортную среду для чтения и учёбы (эргономичная мебель, хорошее освещение, зонирование); -отразить железнодорожную тематику в дизайне (чтобы подчеркнуть специфику лицея).
2. Обновление фонда: - пополнить книжный фонд актуальными изданиями по профильным предметам (математика, физика, технические науки) и художественной литературой; -обеспечить доступ к электронным и аудио книгам, базам данных и образовательным ресурсам; -систематизировать и оцифровать каталог для удобного поиска.
3. Внедрение технологий: -организовать доступ к электронным библиотекам и образовательным платформам; -внедрить систему электронного учёта книг (например, штрих‑кодирование или RFID); -оборудовать рабочие места с компьютерами и Wi‑Fi для самостоятельной работы учащихся.
4. Развитие образовательных и культурных мероприятий: -запустить цикл мероприятий: встречи с авторами, книжные клубы, тематические недели чтения, конкурсы; -проводить мастер‑классы и лекции по информационной грамотности (поиск и анализ данных, работа с источниками); -организовать проектную и исследовательскую деятельности учащихся с использованием ресурсов библиотеки.
5. Повышение вовлечённости учащихся: -сделать библиотеку центром неформального общения и творчества; -вовлечь учеников в управление библиотекой (волонтёрские проекты, советы читателей); -стимулировать интерес к чтению через интерактивные форматы (квесты, викторины, мультимедийные презентации).

Обоснование социальной значимости

Проект отвечает приоритетным направлениям государственной образовательной политики, закреплённым в федеральных проектах «Современная школа» и «Цифровая образовательная среда», а также соответствует задачам развития профориентации и формирования функциональной грамотности у обучающихся.
В настоящее время библиотека лицея функционирует по традиционной модели: пространство не зонировано, отсутствуют комфортные места для групповой работы и проведения мероприятий; книжный фонд частично устарел и слабо покрывает потребности профильного железнодорожного направления; цифровые ресурсы практически не представлены. Это создаёт ряд барьеров для эффективного образовательного процесса: Ограниченный доступ к актуальным знаниям. Учащиеся и педагоги испытывают дефицит современных учебных, справочных и научно-популярных материалов, что снижает качество подготовки к урокам, олимпиадам и проектной деятельности.
Низкая вовлечённость учащихся. Отсутствие интерактивных форматов и привлекательного пространства приводит к снижению посещаемости библиотеки и падению интереса к чтению, особенно среди подростков, ориентированных на цифровые форматы потребления информации.
Несоответствие современным образовательным стандартам. Библиотека не в полной мере поддерживает формирование метапредметных навыков (поиск, анализ, критическая оценка информации) и не интегрирована в реализацию учебных программ как ресурсная площадка.
По результатам внутреннего анкетирования учащихся 7–11 классов лицея (опрошено 120 человек):
78 % респондентов отметили, что редко посещают библиотеку из за отсутствия интересных форматов работы и неудобного пространства;
65 % указали на нехватку современных книг и материалов по техническим дисциплинам;
82 % выразили желание участвовать в создании «своей» библиотеки, в том числе через волонтёрские инициативы и советы читателей.
Эти данные свидетельствуют о высокой потребности в модернизации и готовности целевой аудитории к активному участию в проекте.
РЖД лицей является социокультурным центром небольшого населенного пункта в Карымском муниципальном округе. Территория РЖД лицея является местом постоянной концентрации учащихся, молодежи и жителей села.

География проекта

Забайкальский край, Карымский муниципальный округ, п/ст Адриановка, ул Школьная, 13

Целевые группы

1. Обучающиеся лицея, воспитанники интерната и детского сада
2. педагоги, родители, жители населенного пункта