Проекты

Краткое описание

Современные дети живут в эпоху интенсивной информатизации, компьютеризации и роботостроения.Технические объекты окружают их повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Поэтому сама жизнь требует от системы образования дошкольников инновационных подходов, так как именно в этот период закладываются все фундаментальные компоненты становления личности ребенка. В связи с этим внедрение робототехники в образовательный процесс ДОУ является очень актуальным и уникальным.Проект «УникУм» предполагает создание центра интеллектуального развития по внедрению робототехники в образовательный процесс детского сада и предусматривает знакомство участников с интерактивными технологиями, с основными понятиями в области конструирования, моделирования и робототехники. Инновационность проекта «УникУм» заключается не столько в самом факте использования роботов, сколько в комплексном подходе к его реализации.Во-первых, это глубокая интеграция робототехники в основную образовательную программу, а не её вынесение в рамки дополнительного образования. Робототехника становится инструментом для изучения математики (счёт, геометрия), окружающего мира (модели животных, транспорта), развития речи (описание моделей, составление рассказов). Во-вторых, используется принцип уровневого погружения: от простых программируемых безэкранных роботов (MatataLab) для средней группы до сложных роботизированных платформ со средой блочного программирования (WeDo 2.0) для подготовительной группы.В-третьих, проект предусматривает создание единого образовательного пространства, объединяющего детей, педагогов и родителей, где взрослые выступают не контролёрами, а партнёрами и наставниками в техническом творчестве.В МАДОУ детский сад № 9 "Росинка" есть все условия для внедрения такого инновационного проекта.С сентября 2024года -ДОУ муниципальная площадка по реализации проекта «Территория детской инженерии» (в рамках сетевого проекта по профориентационной деятельности АНО «Корпоративной Академии Росатома» в городах присутствия Росатома), в основу которого положено развитие интеллектуальных способностей и познавательной активности дошкольников. Реализация проекта идёт по трём направлениям: робототехника, цифровизация и конструирование.Робототехника представлена авторской программой дополнительного образования «Робознайка»,где дети осваивают азы технической грамотности, знакомятся с профессиями конструктор, архитектор, инженер, строитель. Образовательная среда представлена игровым развивающим оборудованием (ноутбук, Лего-конструкторы, Лего-роботы и др.).Цифровизация осуществляется в работе детей в цифровой лаборатории «Наураша», суть которой заключается в наглядном и интерактивном знакомстве дошкольников с основами естественных наук через игровые эксперименты.Это комплекс оборудования и программного обеспечения, который позволяет детям изучать физические явления (температуру, свет, звук, магнетизм и т. д.) Комплект оборудования также имеется в ДОУ.Конструирование - самое распространённое направление, которым занимаются все группы детского сада.Инновационный компонент здесь определя ется переходом от традиционной предметной среды к созданию полифункционального развивающего пространства. Конструкторы LEGO Education WeDo 2.0 служат инструментом для формирования у детей основ алгоритмического мышления, навыков программирования и технического конструирования. Дети учатся переводить абстрактную идею в конкретный работающий механизм, что развивает инженерное мышление. Работа с Cuboro требует от ребёнка умения просчитывать ходы наперёд, понимать причинно следственные связи.По каждому из направлений оформлен приспособленный кабинет, есть все необходимые пособия, оборудование, но в малых количествах, для небольшой подгруппы детей. Педагогический коллектив, который задействован в проекте высоко профессиональный, имеет первую и высшую категории, все прошли курсы по своему направлению. Опыт своей работы распространяют на уровне города, среди других детских садов, а также на межрегиональном уровне (гБлаговещенск,2025, Улан - Удэ, 2025 г).Начальная работа по внедрению робототехники в ДОУ имеет свои результаты. Обучающиеся ДОУ ежегодно принимают участие в образовательном марафоне для городов присутствия Госкорпорации «Росатом» «Инженеры будущего», "Механическая игрушка" и занимают призовые места.Повышение уровня технической грамотности воспитанников, рост их мотивации к обучению, развитие навыков коммуникации, работе в команде - ожидаемые результаты. Проект «УникУм» — это стратегическая инвестиция в будущее наших детей и нашего региона. Раннее приобщение к миру технологий в игровой форме закладывает прочный фундамент для дальнейшего успешного обучения в школе и осознанного выбора профессии. Реализация данного проекта позволит нашему детскому саду стать центром притяжения талантливых детей и прогрессивных педагогов, задающим новые стандарты качества дошкольного образования в эпоху цифровых технологий.

Цель

1. Совершенствовать инфраструктуру дошкольного образовательного учреждения, создать в ДОУ центр интеллектуального развития «УникУм» по внедрение робототехники в образовательный процесс.

Задачи

1. Оборудовать специальные зоны для занятий (лаборатории, уголки конструирования) с использованием безопасных и сертифицированных образовательных наборов
2. Повысить квалификацию педагогов дошкольного образовательного учреждения, направленную на развитие исследовательской и конструктивной деятельности, технического творчества детей
3. Обеспечить вовлечение воспитанников в конструкторскую и исследовательскую деятельность, способствующую развитию логического мышления, мелкой моторики и навыков командной работы
4. Проводить информирование и просвещение родителей, проводить семейные соревнования по робототехнике, фестивали технологий и выставок детских работ для укрепления связи между семьей и детским садом.
5. Интегрировать Центр «УникУм» в образовательную и социальную инфраструктуру района для создания единого пространства развития детей и обмена передовым педагогическим опытом.

Обоснование социальной значимости

Робототехника – это одна из креативных технологий, предусматривающая создание и развитие пространства детской реализации. Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у дошкольников навыков XXI века (алгоритмическое мышление, инженерные компетенции) в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Проект отвечает на запрос общества на раннюю профориентацию и создание цифровой образовательной среды. Актуальность проекта определяется разрывом между высоким интересом современных детей к технологиям и недостаточным использованием этого потенциала в образовательных целях. В условиях цифровизации экономики раннее развитие инженерного мышления и основ программирования становится ключевым фактором успешной социализации. Актуальность проекта заключается в обеспечении равных стартовых возможностей для всех воспитанников в получении качественного технологического образования. Проект «УникУм» решает эту задачу, создавая на базе детского сада инновационную среду, которая не только готовит детей к обучению в школе, но и формирует у них базу для будущего освоения.
МАДОУ детский сад № 9 «Росинка» находится в г.Краснокаменск Забайкальского края.Наш город известен своим градообразующим предприятием ПАО «ППГХО»-Приаргунское производственное горно-химическое объединение, входящее в состав концерна Атомредметзолото,является крупнейшим в России уранодобывающим предприятием и одним из крупнейших в мире поставщиков природного урана.Население51137 человек второй по величине город Забайкальского края после краевого центра. Кроме добычи урана в городе ведётся добыча угля на разрезе Уртуй. Также здесь находится месторождение цеолита
Работая по проекту «Территория детской инженерии» воспитанники ДОУ неоднократно были участниками виртуальных экскурсий, организаторами которых были родители, на предприятия ПАО «ППГХО».Среди экскурсий были и экскурсии в конструкторское бюро, где многие дошкольники впервые познакомились с такой профессией, как конструктор и программист,заинтересовались ими. Рабочей группой было принято решение приобрести простейшие наборы Lego Education WeDo, бит – бот «Умная пчела»,ноутбук и заниматься робототехникой с детьми, которым это очень интересно. Ведь готовить будущих инженеров нужно уже с дошкольного детства.В связи с внедрением в образовательную среду школ элементов робототехники (кванториум в СОШ № 5 и IT куб в СОШ № 6) актуальность создания на базе ДОУ центра интеллектуального развития «УникУм» по внедрению робототехники в образовательный процесс возросла.Наши дошкольники должны быть готовы к школьным инновациям.Конструирование и робототехника-направление новое,инновационное,отличная возможность,дать шансребенку проявить конструктивные,творческие способности, а детскому саду приобщить как можно больше детей дошкольного возраста к техническому творчеству.Чтобы стать человеком, обладающим инженерным складом ума, необходимоиметь особый вид мышления, формирующийся и проявляющийся при решении инженерных задач, позволяющих быстро, точно и оригинально решать поставленные задачи, а именно - инженерное мышление.
Новое поколение детей предъявляет определённые требования к организации образовательной деятельности в ДОУ. И именно робототехника позволяет педагогам новой формации вырастить поколение успешных исследователей, изобретателей, ученых, технологов и математиков.
Несмотря на существующую востребованность применения робототехники лишь некоторые ДОУ имеют возможность приобрести инновационное оборудование и реализовывать данную технологию. Имея 4 набора Lego Education WeDo и один бит – бот «Умная пчела» мы можем обучать всего 12 детей. Надо сказать, что дети занимаются с большим удовольствием. Приобретенным опытом работы мы уже поделились с педагогическим сообществом города: на стажировочной площадке по пространству детской реализации и на круглом столе по преемственности со школой
В сентябре 2022 года было проведено анкетирование родителей детей старшего возраста воспитанников ДОУ. В результате 100% опрошенных изъявили желание заниматься робототехникой. Но,к сожалению, материально–техническое оснащение не позволяет охватить всех желающих и удовлетворить запросы родителей.Организация центра интеллектуального развития «УникУм» по внедрение робототехники в образовательный процесс на базе МАДОУ детский сад № 9 «Росинка» даст возможность создать условия для раннего выявления технических и интеллектуальных наклонностей у дошкольников, развития их в этом направлении для выстраивания модели преемственного обучения для всех возрастов от воспитанников дошкольного учреждения до школьников Благодаря внедрению робототехники в дошкольное образование удастся удовлетворить в будущем потребность в научно-инженерных кадрах, которые будут играть ведущую роль в развитии технологического процесса и модернизации био- и нанотехнологий в нашей стране.

География проекта

Краснокаменский муниципальный округ

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста:Это возраст интенсивного интеллектуального и личностного развития, когда ведущей деятельностью является игра, а мышление носит наглядно-образный характер. Дети этого возраста обладают огромным любопытством к техническому творчеству, но при этом у них только формируются произвольное внимание и усидчивость. Проект учитывает эти психофизиологические особенности через игровую форму занятий и короткие блоки теории и практики. В этот период у детей идёт активный рост кистей рук и развитие мелкой моторики, что напрямую влияет на формирование речи и когнитивных способностей. Манипуляции с деталями конструкторов являются мощным стимулом для этого развития. Занятия робототехникой способствуют развитию коммуникативных навыков, умения работать в команде и договариваться. Учитывая эти факторы, все занятия в рамках проекта построены на основе игровой деятельности, что позволяет удерживать интерес детей и обеспечивает максимальную эффективность образовательного процесса
2. Педагоги: Современный стандарт образования (ФГОС ДО) требует от педагогов владения инновационными технологиями и методами развития у детей инженерного мышления. Большинство воспитателей имеют базовое педагогическое образование, но не обладают специальными техническими знаниями в области робототехники и программирования. Участие в проекте даст такую возможность. Обученные специалисты смогут не только вести занятия в центре робототехники, но и интегрировать элементы конструирования и алгоритмики в повседневную образовательную деятельность во всех группах ДОУ, создавая единую развивающую среду. Проект предусматривает комплекс мероприятий для этой группы: курсы повышения квалификации, семинары-практикумы и методическую поддержку, что обеспечит устойчивость результатов проекта после его завершения.
3. Родители: Родители воспитанников (законные представители) являются партнёрами проекта. Характеризуются высокой заинтересованностью в получении детьми современных технических навыков, готовностью участвовать в совместных мероприятиях и выступать в роли наставников.Современные родители заинтересованы в том, чтобы их ребёнок развивался гармонично и был готов к обучению в школе, включая освоение навыков XXI века: критического мышления, креативности и умения работать в команде. Они осознают важность раннего технического образования.Проект предоставляет уникальную возможность для совместного творчества родителей и детей. Вместо пассивного наблюдения они становятся активными участниками образовательного процесса, что способствует сближению и созданию общих позитивных воспоминаний.Проект предусматривает системную работу с родителями через организацию открытых занятий, мастер-классов, совместных проектных дней и итоговых выставок.
4. Представители социума: это самая широкая группа. В данном проекте это , конечно же всё педагогическое сообщество города, детские сады Проект предусматривает создание на базе центра робототехники муниципальной стажировочной площадки для обмена опытом, трансляции лучших практик и повышения квалификации педагогов города/района.Проект также ориентирован на другие детские образовательные организации города/района ( АНО «Учёный Жираф», МАУ "СОШ № 6) К Этой группе можно отнести будущих работодателей наших воспитанников (через 10–15 лет), общество в целом, которое заинтересовано в воспитании технически грамотных граждан, а также потенциальных партнёров из других сфер
5. Несовершеннолетние группы риска: участие этих детей в проекте это шанс для них выйти из изоляции, найти новое окружение, поверить в свои силы и увидеть перспективное будущее.Процесс конструирования требует концентрации внимания, что действует как медитация, успокаивая нервную систему. Кроме того, энергия, которая могла бы уйти на деструктивные действия, направляется в созидательное русло.