Проекты

Краткое описание

Городская строительная академия – это центр компетенций о строительстве. Идея академии - использовать новые, инновационные форматы для популяризации строительных специальностей, для архитектурно-строительного образования детей, подростков, молодежи, семей, для изменения их отношения к своему городу.
Академия - комплекс профориентационных модулей, рассчитанный на работу с различными возрастными группами начиная с дошкольного возраста и заканчивая молодыми людьми, семьями с маленькими детьми. Организация и координация работы отдельных модулей, проведение общих конкурсов и мероприятий, продвижение и информационное освещения проекта осуществляется руководством городской строительной академией (руководитель академии, администратор и бухгалтер). Модули сформированы с учетом возрастной специфики и интересов участников, их прагматизма, и направлены на обеспечение целостности и системности профессиональной ориентации учащихся, ее преемственности. Это теоретические и практические занятия (профессиональные пробы) по профессиональному информированию и воспитанию, по профессиональной ориентации школьников.
Модули, предлагаемые к реализации в проекте, посвящены темам архитектуры, городского планирования, строительным профессиям. Они дают возможность получить фундаментальные знания по строительству, провести эксперименты – пробовать что-то новое, более осознанно воспринимать окружающую городскую среду и активно участвовать в ее формировании.
Ожидаемые основные результаты:
1. Дошкольный возраст – получение первоначальных знаний о профессии в процессе игры (Что делает строитель?);
2. Для участников проекта в возрасте 7-14 лет – освоение элементов профессиональной деятельности (в зависимости от возраста и заинтересованности – игровые макеты домиков, элементы дизайна общественных пространств и т.п.). Косвенный результат - формирование знаний, интереса к профессии, выделение ее привлекательных сторон, соответственно, развитие интереса к определенным учебным предметам, которые нужны для этой профессии.
3. Для участников в возрасте 15-17 лет - практический опыт (специальные знания, выработка умений и навыков) по строительной специальности, что играет большую роль в формировании профессионального самоопределения.
4. Для участников в возрасте 17-20 лет развитие компетенций по формированию общественных и частных пространств, активное участие в обсуждении развития города и в мероприятиях по его преобразованию.
5. Для молодых семей с детьми – проведение досуга и получение новых знаний, которые могут быть использованы при ремонте квартиры, дачи, благоустройстве и озеленении дворовых территорий.
Кадровый состав команды - преподаватели с большим стажем и опытом и молодые специалисты кафедры строительства Забайкальского государственного университета, в качестве волонтеров выступают студенты ЗабГУ.

Цель

1. Повышение престижа инженерно-строительных специальностей и качества профориентационной работы среди разных возрастных групп для воспроизводства кадров во благо Забайкальского края.

Задачи

1. 1. Заинтересовать детей, подростков, молодежь, семьи с детьми вопросами архитектуры и строительства, благоустройства городских территорий благодаря их вовлечению в деятельность по проекту.
2. 2. Сформировать активную жизненную позицию по отношению к качеству городской среды, научить критические ее оценивать (жилье, общественные здания и прилегающие территории).
3. 3. Создать условия для творческой работы молодежи по изменению городской среды, благоустроить отдельные территории по проектам участников городской строительной академии (дворов, участков школьных территорий или общественных пространств).

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта направлена на решение нескольких проблем:
1. Низкое качество профориентационной работы по инженерным направлениям в школах г. Читы. Отсутствие популяризации профессии инженера.
В последние годы наблюдается снижение количества выпускников 11-х классов, планирующих получить инженерные специальности. Косвенно это подтверждается данными результатов экзаменов по профильной математике, которая необходима для поступления на инженерные, экономические, педагогические направления подготовки. Так в 2021 г. из 1603 человек, закончивших школу в г. Чите, профильную математику сдавали только 700 учеников, что составляет 41 % от общего числа участников ЕГЭ в регионе, средний балл 43 [1]. В 2022 году – 705 человек, это 35,91 %, средний балл 45 [2]. В 2023 году профильную математику планируют сдавать 632 человека. В статистико-аналитическом отчете о результатах ГИА [2] в качестве причин указывается «осмысление выпускниками сложности этого учебного предмета, переориентирование профессиональных интересов в пользу гуманитарных дисциплин», «сохраняется проблема низкого уровня обученности, …, их низким уровнем мотивации к учебной деятельности». По нашему мнению, «переориентирование профессиональных интересов в пользу гуманитарных дисциплин» и «низкий уровень мотивации к учебной деятельности» является следствием формального и бессистемного подхода к профориентационной работе в школе.
В [3] прописано, что профориентационная работа в школах заключается в «проведении тематических родительских собраний, размещении актуальной информации на стендах и школьных сайтах, официальных аккаунтах в мессенджерах и соцсетях», ведется работа в рамках проекта «Билет в будущее». Однако реализация проекта «Билет в будущее» в Забайкальском крае оставляет желать лучшего: по данным «Управления гарантии качества «ЗабГУ»» в 2021 году всего 193 школьника приняли участие в 19 профессиональных пробах, которые были предложены для проведения по всему спектру образовательных программ университета, в 2022 году – проведено 42 пробы, в которых приняли участие 352 школьника. Для справки: в г. Чита находится 51 общеобразовательная школа, в которых обучается более 45 000 человек, в т.ч. более 25000 в 5-11 классах. Низкое качество профориентационной работы по инженерным направлениям в школах подтверждается данными опроса многопрофильного аналитического центра (НАФИ), проведенного в РФ [4]: на вопрос «Помогла ли Вам школа определиться с выбором будущей профессии» 53 % старшеклассников ответили «не помогла», а 23 % затруднились ответить.
2. Острая нехватка в Заб.крае инженерных кадров, в частности в строительстве. Служба исследований HeadHunter (hh.ru), крупнейшей российской онлайн-платформы по поиску работы и сотрудников, проанализировала количество вакансий и резюме в Забайкальском крае. В своем пресс-релизе от 14 ноября 2022 года, отмечает три профессиональные области, в большей мере испытывающие дефицит кадров: «Добыча сырья», «Строительство» и «Рабочий персонал» [5].
3. Низкое качество городской среды и привлекательности города для молодежи. В 2018, 2019 году по индексу качества городской среды Чита находилась в группе городов с неблагоприятной городской средой (2018 г. – 147 баллов из 360, 2019 – 148 баллов). С 2020 года город перешел в группу городов с благоприятной городской средой – 181 балл. В 2022 году показатель составляет 190 баллов (52,8 % от максимальной оценки), но по 2 двум оцениваемым разделам из шести («Жилью и прилегающим пространствам», «Общественно-деловой инфраструктуре и прилегающим пространствам») город имеет оценку «неблагоприятная городская среда» [https://индекс-городов.рф/#/cities/8851]. Эксперты КБ «Стрелка», которые выполнили оценку привлекательности городов, отнесли г. Чита к группе населенных пунктов, в которых «жизнь нельзя назвать очень комфортной и разнообразной». https://st.cherinfo.ru/pages/2018/09/11/strelkakbalumnirating2018full.pdf.
Изложенные проблемы касаются прежде всего молодого населения города (детей, подростков, молодежи и семей с детьми).
Подробное описание с расшифровкой документов приведено в пункт 7.1.

География проекта

город Чита

Целевые группы

1. Проект рассчитан на работу с разными возрастными группами (от 3 до 20 лет, семьи с детьми до 10 лет) с учетом их первоначальных знаний, опыта, возможностей: − для дошкольников 3-7 лет модули «Детская стройка (игровая площадка)», «Семья» − для детей и подростков 7-16 лет модули «Творческая мастерская», «ТерриТОРия будущего: территория Творчества, территория Обучения, территория Развития», «Проекты для школ», «Семья» «IT-poligon», «Городские прогулки» − для старшей возрастной группы 15-20 лет «Городские прогулки», «IT-poligon», «Творческая мастерская»